Oddělení globálního vzdělávání
Materiály pro mateřské školy
Seznamte se se sovou Jířou, která spolu se svými zvířecími kamarády provede děti světem v globálních souvislostech. Společně budou budovat studnu, navrhnou kouzelnou továrnu zpracovávající odpadky nebo pomohou nemocnému africkému prasátku. Přitom se budou učit spolupráci i empatii a pochopí, že i ony mohou aktivně přispět k řešení problémů. Využijte naše materiály a vydejte se s dětmi za poznáním i dobrodružstvím do celého světa!
Metodická příručka pro výuku o globálních souvislostech
Našim cílem je zprostředkovat důležitá témata i těm nejmenším. Myslíme si totiž, že semínko zasazené ve správný čas je na cestě za poznáním klíčové. Zabalili jsme proto zdánlivě náročná témata do pohádek, her a obrázků a výsledkem je publikace, kterou si níže můžete stáhnout.
- 17 velkých témat, která jsou přizpůsobena těm nejmenším
- aktivity jsou na 45–60 minut
- na konci lekce najdete i doplňkové činnosti
- informace, hry a aktivity, videa, fotografie, obrázkové přílohy
Kompletní metodickou příručku můžete stáhnout jako celý soubor, nebo si můžete stáhnout jednotlivé lekce po kliknutí na jeden z cílů.
A CO NA LEKCE ŘÍKAJÍ SAMOTNÍ PEDAGOGOVÉ?
Na motivační příběh navazují aktivity, které dále rozvíjí hlavní poslaní příběhu. Děti si v rámci aktivity „My a příroda“ dokázaly představit, co znamená rovnováha v přírodě a proč je důležité chránit přírodu. Téma džungle je pro děti atraktivní, a proto neměly problém na programu participovat. Doplňkové činnosti poskytují učiteli prostor, jak dále přípravu rozvíjet, například za hranice školy (návštěva ekocentra). Oceňuji nápad s Google mapou. Za největší přínos považuji to, jak názorně zprostředkovává téma ochrany přírody. Toto téma bylo vsazeno do prostředí džungle, které je obecně pro děti zajímavé. Oceňuji příběh motivační pohádky a aktivitu „My a příroda“.
– Marie Pohořská, MŠ Ohradní, třída 4-5 let, lekce Život na souši
Námět lekce pomohl dětem odstraňovat stereotypy z našeho okolí. Nejzajímavější pro ně bylo hledat příklady ve svém okolí – asistent pedagoga, školnice, řidička tramvaje, policistka, členka armády, učitel, rozvozce DPD, stevard, pilotka letadla. Vzhledem ke stávající situaci některých rodin jsem v aktivitě, Co máme společného příklady obměňovala. Lekce zapadla do našeho výukového plánu „Dítě a ten druhý, výchova k prosociálnímu chování“.
– Dagmar Vávrová Čermáková, MŠ U Krtečka, děti 5-6 let, lekce Rovnost mužů a žen
VÍCE O JEDNOTLIVÝCH CÍLECH UDRŽITELNÉHO ROZVOJE
